近期，我院面相全校研究生开设的《实验室安全技术》课程在实践教学环节中引入AI智能体——西农园艺实验小助手，创新性地开展了“实验室化学品整理整顿”实践活动。
此次活动旨在培养学生对实验室化学品的分类和存放技能，通过将理论知识付诸实践，对课题实验室内的化学品进行了全面细致的整理，确保各类化学品得以规范有序地存放。
活动中，145名学生按照课题组划分成多个小组，小组成员充分利用所掌握的化学知识，并借助AI智能体对现有化学品进行精准识别、科学分类、区域规划及有效整理。活动结束，同学们不仅完成了实验室化学品的详细清单，还精心制作了实践总结PPT，通过对比整理前后的显著变化，深刻总结了学习收获与个人体会，同时针对实验小助手提出了一系列具有建设性和参考价值的改进建议。
AI 智能体在此次实践活动中发挥了重要作用。学生能够以文字或语音的方式与智能体展开对话。凭借其强大的自然语言交互能力和专属知识库，该智能体不仅可以精确识别各类化学品的特性，还能准确判断其是否属于管制类化学品，并依据我校管理规定，给予具体且实用的存放指导。
将AI智能体深度融入《实验室安全技术》课程的实践教学，是该课程在教学改革方面的一次积极探索与尝试。实验小助手基于智谱清言 ChatGLM 大语言模型创建，目前处于初创阶段，其功能仍正在持续优化与拓展之中。在已具备的 “管制类危险化学品快速识别” 能力基础上，后续计划开发 “实验室安全检查提示与评价”“实验室安全风险评估与分类定级”“仪器设备操作指导”“实验方案智能决策支持” 等一系列功能模块。随着数据资源的不断积累和功能潜力的深入挖掘，该智能体有望在实验室的更多领域发挥作用，为实验室的建设管理与教学创新注入更多活力与可能。
AI 智能体——西农园艺实验小助手
化学品整理整顿
